Презентация на тему "Биоэнергопластика как элемент здоровье сберегающей технологии."

Содержание

• 
  Слайд 1

  Биоэнергопластика, как элемент здоровьесберегающих технологий

• 
  Слайд 2

  Здоровьесберегающие технологии

  Название графика 2008 2009 2010 2011 30 50 70 120 Здоровьесберегающие технологии – это система, создающая максимально возможные условия для сохранения, укрепления и развития духовного, эмоционального и физического здоровья всех субъектов образовательного процесса: детей, педагогов и родителей. Цель: обеспечить дошкольникам высокий уровень реального здоровья, вооружив его необходимым багажом знаний, умений и навыков для ведения здорового образа жизни и воспитать у него культуру здоровья. Принципы здоровьесберегающих технологий: Принцип «Не навреди»; Принцип непрерывности; Принцип комплексного подхода; Принцип учёта возрастных и индивидуальных особенностей; Принцип систематичности и последовательности; Принцип всестороннего и гармоничного развития личности.

• 
  Слайд 3

  Структура

  Название графика 2008 2009 2010 2011 30 50 70 120

• 
  Слайд 4

  Биоэнергопластика

  Название графика 2008 2009 2010 2011 30 50 70 120 Термин «биоэнергопластика» - состоит из двух слов: биоэнергия и пластика. Биоэнергия – это энергия, которая находится внутри человека. Пластика – плавные, раскрепощённые движения тела, рук. Биоэнергопластика включает в себя три базовых понятия: био-человек, как биологический объект; энергия – сила, необходимая для выполнения определённых действий; пластика – пластичные движения. Для коррекционной работы наиболее значимым является соединение биоэнергопластики (плавные движения кистей рук) с выполнением артикуляционных упражнений.

• 
  Слайд 5

  Цели

  Название графика 2008 2009 2010 2011 30 50 70 120

• 
  Слайд 6

  Этапы работы

  Название графика 2008 2009 2010 2011 30 50 70 120

• 
  Слайд 7
  

  Название графика 2008 2009 2010 2011 30 50 70 120

• 
  Слайд 8

  Заключение

  Название графика 2008 2009 2010 2011 30 50 70 120 Таким образом, применение артикуляционной гимнастики с биоэнергопластикой способствует привлечению интереса детей к выполнению упражнений, что значительно увеличивает эффективность гимнастики, способствует развитию артикуляционной и пальчиковой моторики, совершенствованию координации движений, развитию памяти, внимания, мышления. Выполнение элементов гимнастики руками и языком требует от ребенка максимальной концентрации зрительного и слухового внимания, сформированной пространственной ориентации, точных движений пальцами и кистями рук совместно с движениями языка и губ. Сильная мотивация, применение игрового метода на занятиях развивают и укрепляют мышцы артикуляционного аппарата, что значительно облегчает постановку и введение звуков в речь. 

• 
  Слайд 9
  

  Шуточные стихи и артикуляционная гимнастика с применением биоэнергопластикиРекомендации

  Название графика 2008 2009 2010 2011 30 50 70 120 1.Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись. Лучше выполнять упражнения 3-4 раза в день по 3-5 минут. Не следует предлагать детям более 2-3 упражнений за раз. 2.Каждое упражнение выполняется по 5-7 раз. 3.Статические упражнения выполняются по 10-15 секунд (удержание артикуляционной позы в одном положении). 4.Проводить их лучше эмоционально, в игровой форме. 5.Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, так как в таком положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении. 6.Ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также свое лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений. Поэтому ребенок и взрослый во время проведения артикуляционной гимнастики должны находиться перед настенным зеркалом. Также ребенок может воспользоваться небольшим ручным зеркалом (примерно 9х12 см), но тогда взрослый должен находиться напротив ребенка лицом к нему.