Презентация на тему "Дидактические игры для автоматизации звуков"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Мастер –класс для педагогов «Автоматизация звуков с помощью игровых приемов и дидактических игр»

  Выполнила: учитель-логопед МДОУ «Детский сад п. Новопушкинское» Коломыцева Н.Б

• 
  Слайд 2

  Цели и задачи

  Цель мастер-класса: Повышение профессионального мастерства в сфере речевого развития детей дошкольного возраста. Задачи: Повысить уровень компетентности педагогов в вопросах речевого развития детей; Познакомить воспитателей с разными видами игр и игровых заданий для развития речи детей.

• 
  Слайд 3

  Этапы коррекции звукопроизношения

  подготовительный этап (артикуляционная и дыхательная гимнастика); этап постановки звуков(методы и приемы различны); автоматизация поставленных звуков (изолированно, в слогах, словах, фразах, предложениях); дифференциация звуков (различение звуков).

• 
  Слайд 4
  

  Автоматизация звука – это постепенный, последовательный процесс введения правильного звука в речь.

  Автоматизация изолированно в слоге в слове в фразе в предложении

• 
  Слайд 5

  Дыхательная гимнастика

• 
  Слайд 6

  Артикуляционная гимнастика

• 
  Слайд 7

  Поиграем

• 
  Слайд 8

  Игра «Магазин»

  Ход игры: Ребенку предлагается представить, что он пришел в продуктовый магазин и нужно купить , только те продукты, в названии которых , есть звуки С и Сь. Отвечать нужно целым предложением. Образец: Я хочу купить одну пачку сока. Слова: сыр, сахар, соль, селедка, сок, семечки , сервелат, апельсин, чеснок, круассан.

• 
  Слайд 9

  Игра «Украсим елочку»

  Оборудование: изображение елки, елочные шары с картинками. 1 вариант. Цель: Автоматизация звуков Р и Р' в словах. Елку будем наряжать игрушками, в названии которых есть звуки Р и Рь. Приглашаются два участника. На столе изображением вниз лежит разрезная картинка. После того как вы находите картинку с заданным звуком украшаете ей елку, переворачиваете один пазл картинки, постепенно проявляя изображение. Когда задание выполнено, участник называет, кто изображен на собранной картинке. 2 вариант.Цель: Автоматизация звуков Р и Р' в словосочетаниях.Материал: шары с картинками.Ход игры: Ребенку предлагается рассмотреть предложенные картинки и составить словосочетания по образцу: шар с гитарой, шар с радугой и так далее.Игру можно усложнить.Ребенку предлагается сосчитать шары на елке.Образец: один шар, два шара и так далее. 3 вариант.Цель: Автоматизация звука Р в предложениях.Материал: изображение елки украшенной шарами с картинками.Ход игры: Ребенку предлагается внимательно рассмотреть картинки и ответить полным предложением, какой шар на елке.Образец: На елке шар с ведром. На елке шар с комаром. На елке шар с тигром.Игру можно усложнить.Ребенку предлагают самостоятельно составить предложения с данными картинками.Образец: Рыба плавает в реке.

• 
  Слайд 10

  «Осенняя прогулка»

  Если мы идем гулять, Зонт с собою нужно брать. Осенью от дождика Спрячемся под зонтиком.  

• 
  Слайд 11

  Игра «Звуковыешапочки»

  Ход игры: В игре принимают участие двое детей (либо ребенок и родитель). Они выбирают себе шапочки жука и гуся. На полу разложены вырезанные из цветной бумаги листочки и цветочки. На них написаны буквы, обозначающие гласные звуки. По инструкции взрослого «Солнышко поднимается , гусь и жук просыпаются», дети двигаются по комнате, изображая жужжание жука: «ЖЖЖ» и шипение гуся «ШШШ». По сигналу колокольчика дети останавливаются на листочках и цветочках , произнося по очереди слоги со своими звуками. Например жук летит и жужжит , останавливаясь на цветке с буквой А , ребенок произносит слог ЖА. Игра идет до тех пор пока не будут составлены все прямые и обратные слоги.

• 
  Слайд 12

  Уважаемые коллеги!