Презентация на тему "Эффективные формы работы с семьей по вопросам речевого развития"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Эффективные формы взаимодействия с семьей по вопросам речевого развития»

  выполнила: воспитатель Козлова С. В.

• 
  Слайд 2
  

  Оказание помощи семье в воспитании ребенка является важнейшей задачей, стоящей перед ДОУ.

• 
  Слайд 3
  

  Для полноценного речевого развития дошкольников, необходимо тесное взаимодействие детского сада и семьи, так как положительные результаты отмечаются там, где педагоги и родители действуют сообща.

• 
  Слайд 4
  

  Этапы работы воспитателя по взаимодействию с родителями: - планирование содержания и форм работы с родителями; - проведение опроса/анкетирования; - установление между воспитателями и родителями доброжелательных партнерских отношений, планируя взаимодействие; - формирование у родителей более полное представление об образе своего ребёнка, посредством сообщения им информации, которую невозможно получить в семье, но она очень важна и интересна родителям (как общается со сверстниками, как относится к труду, каких успехов достиг в продуктивных видах деятельности); - выяснение и уточнение существующих проблем в воспитании детей в беседах с родителями.

• 
  Слайд 5

  Формы и методы взаимодействия с родителями:

  - музейная педагогика (мини-музеи); - проектная деятельность; - приглашение родителей на речевые театрализованные праздники; - совместные мероприятия: организация игротеки с родителями, создание речевого альбома «Копилка слов», проведение викторины «Книга сказок»; - наглядная агитация (папки-передвижки, памятки, методическая литература); - групповые собрания; - индивидуальные беседы; - педагогические консультации; - анкетирование; - открытые занятия с детьми; - тренинги игрового взаимодействия; - викторины, конкурсы; - презентации;

• 
  Слайд 6

  Требования к формам взаимодействия:

  - востребованность, - оригинальность, - интерактивность.

• 
  Слайд 7

  Музейная педагогика-

  одна из нетрадиционных форм сотрудничества, но весьма перспективная. Совместно с родителями и детьми выбирается тематика мини-музея, подбираются и изготавливаются экспонаты, проводятся беседы, экскурсии, развлечения. Речь детей развивается на каждом этапе создания и функционирования мини-музея.

• 
  Слайд 8

  Проектная деятельность

  является эффективной формой взаимодействия с семьей. Участвуя в разработке и реализации проекта, родители становятся непосредственными участниками воспитательно-образовательного процесса и начинают осознавать свою роль в нем. Темы и содержание проектов определяются совместно с детьми и родителями на основе определения актуальных задач развития детей конкретной группы, детских интересов.

• 
  Слайд 9

  Речевой театрализованный праздник

  Речевой основой праздника становится то, что готовилось вместе с детьми дома: инсценировка стихотворения, сказки, рассказа. Ведь ребенок активен от природы, он любит не только слушать сказки, но и действовать, творить, принимать участие в сказке.

• 
  Слайд 10

  Игротека с родителями

  имеет цель- показ полученных детьми, умений и представлений на игровом материале. Воспитатель знакомит родителей с различными речевыми играми (игры на развитие грамматического строя, игры на развитие слоговой культуры, игры на развитие речевой культуры и т.п.).

• 
  Слайд 11
  

  Семья и дошкольное учреждение — два социально значимых института для гармоничного развития ребенка. Без родительского участия процесс воспитания ребенка невозможен.

• 
  Слайд 12
  

  Опыт взаимодействия с родителями показал, что в результате применения современных форм взаимодействия позиция родителей стала более гибкой. Теперь они не зрители и наблюдатели, а активные участники в жизни своего ребёнка. Такие изменения позволяют нам говорить об эффективности использования современных форм в работе с родителями по формированию речевой культуры дошкольников.

• 
  Слайд 13
  

  Спасибо за внимание!