Презентация на тему "«Мозжечковая стимуляция – использование балансировочной доски Бильгоу»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальноебюджетноедошкольноеобразовательноеучреждение«Детскийсад№ 25 г. Выборга»

  Методическаяразработкаучителя-логопедаЗотиковойН.Н.«Мозжечковаястимуляция –использованиебалансировочнойдоскиБильгоу»

• 
  Слайд 2
  

  Мозжечковаястимуляция– специальныйкомплексупражнений, которыйпозволяетразвиватьголовноймозг, втомчислеегоучастки, отвечающиезаформированиевысшихпсихическихфункций.

• 
  Слайд 3

  Что такое мозжечок и зачем его стимулировать ?

  Мозжечок - это самый быстродействующий механизм в мозге. Он быстро перерабатывает любую информацию поступающую из других частей мозга и определяет скорость работы всего головного мозга в целом. Мозжечок - ключ практически ко всему! В том числе и к интеплектуальному, речевому и даже к эмоциональному развитию ребенка.

• 
  Слайд 4

  Программа Learning Breakthrough (Balametrics) иисторияеепоявления

  Программа Learning Breakthrough наоборудовании Balametrics – этопрограммамозжечковойстимуляции, созданнаявСШАвсерединеХХвека. ЕеоснователемсталдокторФрэнкБильгоу, которыйвначале 1960-ыхгодов, работаяучителемвшколе, заметил, чтодети, делающиенапеременахупражнениянаравновесие, координациюдвиженийиразвитиезрительно-моторнойкоординации, болееуспешнывучебе.

• 
  Слайд 5

  Какработаетпрограмма Learning Breakthrough

  Восновепрограммымозжечковойстимуляциилежитсистематренировокна балансировочнойдоскеБильгоу. Упражнениячем-топохожиналечебнуюфизкультуру.Стоянабалансировочнойдоске, ребеноквыполняетзаданияинструктора, одновременнопытаясьудержатьравновесие. Поверхностьдоскиимеетспециальнуюразметку, ауголнаклонаплатформыможноотрегулироватьрокерами. Взависимостиотуровнянаклонаизменяетсяиуровеньсложностиупражнений.

• 
  Слайд 6

  Длячегоэтонужно

  Цельтакихупражнений – научитьмозгправильнообрабатыватьинформацию, полученнуюоторгановчувств, улучшитьнавыкиречи, письмарукой, развитьнавыкичтения, концентрациювнимания, математическиенавыки, стимулироватьразвитиепамятиипонимание.

• 
  Слайд 7

  Комупоказанаработапопрограммемозжечковойстимуляции

  Этопреждевсегодетис: Нарушениемвнимания ГиперактивностьюПоведенческиерасстройства Нарушениеосанки Нарушениямиработывестибулярногоаппарата Проблемамисобучением Нарушениямиустнойиписьменнойречи Нарушениямикоординациидвиженийимоторнойнеловкости Дисграфии Дислексии Диспраксия Нарушениямиаутическогоспектра ЗПР, ЗРР, ММД, СДВГ

• 
  Слайд 8

  Чегоможноожидатьотмозжечковойстимуляции

  Специалистыпоработесданнойпрограммойотмечаютследующее: Улучшениеуребенкапонимания, внимания, поведения Улучшениезрительно-моторнойкоординации Улучшениемануальныхиграфо-моторныхфункций Повышениеобщегоуровняинтеллекта Быстроеразвитиекогнитивнойсферы (памяти, речи, восприятия, мышления) Повышениеэффективностидругихкоррекционныхзанятий (спсихологом, логопедом, дефектологом)

• 
  Слайд 9

  Какэффективнеезаниматьсяподаннойметодике

  Занятияможноначинать, еслиребенкуисполнилось 3-4 года. Оптимальнаяпериодичностьзанятий 3 разавнеделюпо 30-40 минут