Презентация на тему "«Рекомендации к составлению ИОМ для ребенка с ОВЗ в ДОУ»"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Создание индивидуального образовательного маршрута дошкольника

• 
  Слайд 2
  

  Индивидуальный образовательный маршрут определяется образовательными потребностями, индивидуальными способностями и возможностями дошкольника (уровень готовности к освоению программы), а также существующими стандартами содержания образования.

• 
  Слайд 3
  

  Структура индивидуального образовательного маршрута включает следующие компоненты:

• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5
  

  Педагог, разрабатывающий индивидуальный образовательный маршрут должен действовать примерно по такой схеме.

• 
  Слайд 6
  

  При разработке индивидуального маршрута дошкольника, мы опираемся на следующие принципы:

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8

  Виды трудностей ИОМ в рамках образовательных областей.

• 
  Слайд 9
  

  Индивидуальный образовательный маршрут ребенка старшего дошкольного возраста.ПРИМЕР

  ФИО ребенка ________________________________________ Дата рождения_______________________________________ Фамилия имя отчество мамы, возраст, образование ________________________________________________________ Дата начала ИОМ:_____________________________________ Проблема: не усвоение ребёнком образовательной программы ДОУ. Возраст на начало развивающей работы:_______________ Цель (ИОМ): создание в группе условий, способствующих позитивной социализации ребёнка, его социально-личностного развития;

• 
  Слайд 10
  

  Задачи: осуществлять индивидуальную педагогическую помощь ребенку, способствовать усвоению ребенком образовательной программы дошкольного образования, обеспечить позитивные сдвиги в развитии ребенка, его целенаправленное продвижение относительно собственных возможностей, стимулирование индивидуальных возможностей, оказать методическую помощь родителям. Количество занятий в неделю:1 раз в неделю  при наличии необходимого  материала. Работа ведется индивидуально.   Форма проведения: игровая деятельность, совместная деятельность, беседы, наблюдения, индивидуальная работа.  Ожидаемый результат: развитие самостоятельности, познавательной и коммуникативной активности, социальной уверенности и ценностных ориентаций, определяющих поведение, деятельность и отношение ребенка к миру.    Форма работы с родителями: консультации, практикум, собеседование, обмен опытом, посещение кружков в ДОУ . Динамика развития: каждые 3 месяца  Ответственные:_______________________________________________

• 
  Слайд 11
  

  Виды, причины трудностей (педагогическая симптоматика)

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15

  Периоды диагностики по реализации ИОМ

  Сентябрь – начальная диагностика октябрь, ноябрь, декабрь – работа в соответствии с ИОМ Январь – контрольный срез, отслеживание динамики развития ребёнка, рекомендации родителям, корректировка содержания ИОМ. февраль, март, апрель – работа в соответствии с ИОМ Май – итоговый срез, отслеживание динамики развития ребёнка, рекомендации родителям, направление на ТПМПК

• 
  Слайд 16

  Ожидаемые результаты

• 
  Слайд 17
  

  Эффективная реализация ИОМ позволит обеспечить позитивную динамику в личностном развитии ребенка. Несомненно, такая работа потребует от воспитателя профессиональной компетентности и заинтересованности в процессе и результате своего труда.

• 
  Слайд 18

  Благодарим за внимание!