Содержание
-
«Мнемотаблицы как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Чеботарь Анастасия Георгиевна МБДОУ «Браженскийдетский сад»
-
Актуальность:- недостаточный словарный запас детей;-бедная диалогическая и монологическая речь=> проблемы с вниманием, снижается вербальная память, страдает продуктивность запоминания.
-
Мнемотехника- это совокупность приёмов и методов запоминания информации используя визуальные и звуковые приёмы.Термин мнемоника (запоминание) уходит корнями в прошлое и не имеет конкретного автора.Некоторые авторы методики мнемотаблиц: Т.В. Большова, Л.Е. Белоусова, Т.Б. Полянская.
-
Структура мнемотаблиц:МнемоквадратМнемодорожкиМнемотаблицы
-
Методика проведения:1 этап. Рассматривание таблиц и разбор того, что на ней изображено.2этап.Осуществляется перекодированием информации, т. е. преобразование из символов в образы. 3 этап. После перекодирования осуществляется пересказ сказки с опорой на символы (запоминание).
-
Фото с детьми
-
Приемуществомнемотаблиц:-процесс обучения более интересен и нетрадиционен;-у детей улучшается память;-можно применять начиная с младшего дошкольного возраста;-бюджетность материалов;-разнообразие применения (загадки, сказки, стихотворения,алгоритмы одевания и т. д.)
-
ИТОГ:-у ребёнка появляется желание пересказывать сказки;-расширяется круг знаний об окружающем мире;-активизируется словарный запас;детям легче будет выступать перед аудиторией.
-
Спасибо за внимание!
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.