Презентация на тему "Урок русского языка в 3 классе "Имя существительное. Обобщение знаний о падежах""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Астрахани «Средняя общеобразовательнаяшкола № 29» Урок русского языка 3 класс УМК «Школа России» Автор: Рогова Елена Ивановна, учитель начальных классов

• 
  Слайд 2
  

  Улыбкой дверь отворите в пути,Улыбку нельзя держать взаперти.Улыбка цветёт, растёт на устах.Улыбка прогонит и злобу, и страх.

• 
  Слайд 3

  Двадцать первое февраля.

  Классная работа.

• 
  Слайд 4
  

  МИНУТКА КРАСИВОГО ПИСЬМА. ПпПпПпПп

• 
  Слайд 5
  

  МИНУТКА КРАСИВОГО ПИСЬМА. скв_рецгр_чипч_лас_ва

• 
  Слайд 6
  

  МИНУТКА КРАСИВОГО ПИСЬМА. скворец грачи пчела сова

• 
  Слайд 7
  

  МИНУТКА КРАСИВОГО ПИСЬМА. пчела - пчёлы

• 
  Слайд 8
  

  Пчёлы- самые удивительные и необычные насекомые.Самой древней из найденных до сих пор пчёл - 100 млн. лет, и сохранилось она в традиционном природном "саркофаге" - капле янтаря. Пчела медоносная не только производит мёд, но и играет ключевую роль в опылении растений.

• 
  Слайд 9
  

  Можно сказать, что пчёлы - 'чемпионы' по обонянию. Они в 1 тыс. раз сильнее чувствуют запахи, чем человек, И пчёлы способны улавливать аромат цветов на расстоянии более чем 1 км.

• 
  Слайд 10
  

  После того, как пчела нашла хорошее место для сбора пыльцы, она возвращается в улей, чтобы сообщить о его местоположении другим пчёлам. Информация передаётся с помощью особого танца на сотах, во время которого пчела движется по замкнутой кривой, напоминающей восьмёрку, виляя брюшком. Интенсивность виляния зависит от расстояния до пищи, а угол наклона восьмёрки говорит о направлении.

• 
  Слайд 11
  

  Подберите однокоренные слова к слову «пчела»…Сделайте морфемный разбор этих слов…

• 
  Слайд 12
  

  пирог праздник понедельник пшеница пассажир Словарная работа

• 
  Слайд 13

  Имя существительное

  Тема: «Обобщение знаний о падежах»

• 
  Слайд 14

  Цели и задачи:

  Повторить названия падежей; Повторить вопросы каждого падежа; Совершенствовать навыки в определении падежей имён существительных. Развивать навыки грамотного письма.

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19

  Сколько падежей в русском языке?

  В русском языке – шесть падежей. И. п. есть (Кто? Что?) Р. п. нет (Кого? Чего?) Д. п. даю (Кому? Чему?) В. п. вижу (Кого? Что?) Т. п. творю (Кем? Чем?) П. п. говорю (Оком? Очём?)

• 
  Слайд 20
  

  Просклоняйте слово «пчела»

• 
  Слайд 21
  

  И.п. (кто?) пчела Р.п. (кого?) пчелы Д.п. (кому?) пчеле В.п. (кого?) пчелу Т.п. (кем?) пчелой П.п. (о ком?) о пчеле

• 
  Слайд 22
  

  Алгоритм в определении падежа имени существительного. 1. Найдите слово, к которому относится имя существительное. 2.Поставьте от этого слова к существительному падежный вопрос. 3. Определите падеж существительного. 4. Проверь, подобрав вспомогательное слово.

• 
  Слайд 23

  Поработайте самостоятельно…

• 
  Слайд 24

  Поставьте вопрос в словосочетаниях, определите падеж существительных

  Подлетела ( ) к цветку ( ) Собирала ( ) нектар ( ) Улетела ( ) с поляны ( ) Довольна ( ) работой ( ) Думала ( ) о друзьях ( )

• 
  Слайд 25

  Проверим:

  Подлетела ( к чему?) к цветку (Д.п.) Собирала ( ) нектар ( ) Улетела ( ) с поляны ( ) Довольна ( ) работой ( ) Думала ( ) о друзьях ( )

• 
  Слайд 26
  

  Подлетела ( к чему?) к цветку (Д.п.) Собирала (что?) нектар (В.п.) Улетела ( ) с поляны ( ) Довольна ( ) работой ( ) Думала ( ) о друзьях ( )

• 
  Слайд 27
  

  Подлетела ( к чему?) к цветку (Д.п.) Собирала (что?) нектар (В.п.) Улетела (с чего?) с поляны (Р.п.) Довольна ( ) работой ( ) Думала ( ) о друзьях ( )

• 
  Слайд 28
  

  Подлетела ( к чему?) к цветку (Д.п.) Собирала (что?) нектар (В.п.) Улетела (с чего?) с поляны (Р.п.) Довольна (чем?) работой (Т.п.) Думала ( ) о друзьях ( )

• 
  Слайд 29
  

  Подлетела ( к чему?) к цветку (Д.п.) Собирала (что?) нектар (В.п.) Улетела (с чего?) с поляны (Р.п.) Довольна (чем?) работой (Т.п.) Думала (о ком?) о друзьях (П.п.)

• 
  Слайд 30

  Поработаем с правилом... стр.58

• 
  Слайд 31

  Немного отдохнём…

• 
  Слайд 32

  Составьте предложение со словом «пчела» в Им.п.

• 
  Слайд 33

  Поработаем в парах…с. 58 № 104

• 
  Слайд 34

  Таблица

• 
  Слайд 35

  Итог урока

  В чём заключалась цель нашего урока? Достигли ли мы этой цели? Чью работу на уроке хотите отметить?

• 
  Слайд 36

  Оцени свою работу на уроке…

• 
  Слайд 37