Презентации для детей дошкольного возраста

• Устное анкетирование "Знаешь ли ты своего друга?";
• Составление пословиц;
• Песни о дружбе;
• Тест о дружбе.

• Правила ухода за руками
• Основные правила ухода за зубами
• Основные правила ухода за ушами
• Упражнения, снимающие утомление с глаз
• Уход за носом

• Что такое молитва;
• Как правильно молиться;
• Виды молитвы;
• Значение молитвы.

• Интервью с родителями
• Результаты проведенного анкетирования
• Компьютерные игры
• Рекомендации

• Аппаратное лечение детей в ортоптическом кабинете
• Макулотестер
• Мускултренер
• Цветотест
• Лазерный офтальмологический аппарат Спекл
• Большой безрефлексный офтальмоскоп
• Амблиотренер

• Самая тёплая обувь
• Валенки – источник здоровья
• Изготовление валенок
• Пимокатный промысел
• фабрика валяной обуви
• Мастера-умельцы

1. Школьное сообщество как основа формирования активной жизненной позиции учащихся. Ковалева О.Б.
2. Формирование жизненных ценностей и приоритетов. Федорова Л.Ю.
3. Параметры школьного сообщества
4. Выводы
5. Принятие решения
6. Рефлексия Ковалева О.Б.

• Цель школы
• Завтрак - всему голова
• Ежедневное подкрепление

• Интересно о морошке
• Витамины, содержащиеся в морошке
• Разнообразие блюд из морошки
• Анкетирование
• Лечебные свойства морошки
• Морошка в стихах

• Растения луга
• Растения леса
• Растения болота
• Растения поля
• Растения сада
• Растения теплицы
• Корни растений
• Стебли растений
• Листья растений
• Плоды и семена

• Что такое природа?
• Признаки живой природы
• Живая природа
• Неживая природа

1. актуальность проблемы;
2. введение;
3. что такое агрессия;
4. проявления у детей;
5. характерологические особенности;
6. факторы, способствующие становлению;
7. негативный стиль общения;
8. задачи родителей и педагогов;
9. притча о мудреце и бабочке.

1. Здоровье
2. Здоровьесберегающая технология
3. Здоровьесберегающие образовательные технологии
4. Задачи здоровьесбережения
5. Формы организации здоровьесберегающей работы

1. Работаем по новым стандартам
2. Используемые программы
3. Цели и задачи социализации
4. Диагностика доминирующих способностей
5. Направления деятельности
6. Кружки и пояснительные записки к ним
7. Клубные занятия
8. Ценностные ориентиры
9. Межличностные отношения

1. Внеурочная деятельность
2. Воспитательные результаты и эффекты
3. Уровни воспитательных результатов
4. Методический конструктор внеурочной образовательной программы
5. Интеграция возможностей общего и дополнительного образования при организации внеурочной деятельности