Презентация на тему "Мастер – класс для родителей «Использование здоровьесберегающих технологий на музыкальных занятиях»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Мастер – класс для родителей «Использование здоровьесберегающих технологий на музыкальных занятиях»

  Подготовила: музыкальный руководитель Харлашина О.Ю.

• 
  Слайд 2
  
• 
  Слайд 3

  Цель и задачи

  ЗАДАЧИ 1. Систематизировать проведение физкультминуток на занятии (во время малоподвижных видов деятельности – пение, слушание музыки; Цель внедрения здоровьесберегающих технологий: сохранение и укрепление психического и физического здоровья детей. 2. В начало и конец занятия внедрить элементы, позволяющие настроить детей на нужный лад (взбодрить, успокоить); 3. Внедрять элементы здоровьесбережения во время танцев и игр - драматизаций.

• 
  Слайд 4
  

  Элементы здоровьесбережения Психогимнастические упражнения Игровой массаж Дыхательная и артикуляционная гимнастика Речевые игры с движениями  (логоритмика) Пальчиковые игры Валеологическиепесенки-распевки Танцтерапия

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6
  

  -Доброе утро, улыбнись скорее, (Поворачиваются друг к другу) И сегодня целый день (Хлопают в ладоши) Будет веселее. Мы погладим лобик, (по тексту) Носик и щёчки, Будем мы красивыми, ("фонарики") Как в лесу цветочки. Ушки мы теперь потрём (по тексту) И здоровье сбережём Улыбнёмся снова (кланяются, разводят руки в стороны) Будьте все здоровы.

• 
  Слайд 7

  2. Валеологичекиепесенки-распевки

  Цель распевания - подготовка голосовых связок к пению и упражнение в чистом интонировании определенных интервалов. Задачи: Предупреждать заболевания верхних дыхательных путей, укреплять хрупкие голосовые связки детей, подготовить их к пению.

• 
  Слайд 8

  3. Игровой массаж

  Цель – обучение детей посредством правильного выполнения игрового массажа благотворно влиять на внутренние органы: сердце, легкие, кишечник, воздействия на биологически активные точки тела. У меня такие ручки, посмотри, Я пощиплю их немножко, раз, два, три. Твои ручки тоже на мои похожи, Хорошо с тобой, дружок! Покружись со мной разок!

• 
  Слайд 9

  Дыхательная и артикуляционная гимнастика

  « Цветок» Дети присоединяют ладони друг к другу, чуть раскрывая пальцы – «цветок» «Цветок» - сделать вдох носом («понюхать цветок», задержать дыхание, плавно выдохнуть ртом через маленькую щелку («подуть на цветок») «Пыльца» - сделать короткий вздох, задержать дыхание, затем сделать легкий короткий выдох («сдуть с цветка пыльцу») «Подуем на каждый лепесток» - сделать короткий вдох, задержать дыхание, сделать пять коротких выдохов на пальцы правой руки («подуть на каждый лепесток», затем снова сделать вдох и пять коротких выдохов – на этот раз на пальцы левой руки.

• 
  Слайд 10
  

  В артикуляционную гимнастику входит: работа с языком с губами «Кот Мурзик»

• 
  Слайд 11
  

  «Испорченная пластинка» – ритмическое упражнение помогает развивать внутренний слух у детей В траве сидел кузнечик, - вслух В траве сидел кузнечик, – про себя Совсем как огуречик, - вслух Зелененький он был – про себя Представьте себе, представьте себе – вслух Совсем как огуречик – про себя Представьте себе, представьте себе – вслух Зелененький он был – про себя

• 
  Слайд 12

  5. Логоритмика

  Логоритмика (речевые игры с движением) - метод преодоления речевых нарушений путём развития двигательной сферы в сочетании со словом, движением и музыкой. Наши ручки, не простые, Наши ручки вот какие! Коль сожмем их в кулачок, То получим молоток! Ток, ток, ток, ток, Вот какой наш молоток!

• 
  Слайд 13

  6. Пальчиковые игры

  Эти игры развивают речь, чувство ритма, мелкую моторику рук. «Наша армия!» Аты – баты! Аты – баты! (поочередно шагают указательным На парад идут солдаты.и средним пальцами то правой, то левой руки) Вот идут танкисты,(по очереди соединяем подушечки пальцев, Потом артиллеристы, начиная с большого пальца) А потом пехота Рота за ротой.

• 
  Слайд 14
  

  Релакс упражнение «Куклы – марионетки»

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  

  Спасибоза участие и внимание!