Презентации об обществе для начальной школы

• Аппаратное лечение детей в ортоптическом кабинете
• Макулотестер
• Мускултренер
• Цветотест
• Лазерный офтальмологический аппарат Спекл
• Большой безрефлексный офтальмоскоп
• Амблиотренер

• По известной уже нам считалочке
• Как можно описать цвет?
• Красный цвет
• Оранжевый цвет
• В живописи
• Церковь

• Разминка;
• Конкурс 1 "Найди себе пару";
• Игра в рифмы;
• Конкурс 2 "Музыкальный";
• Игры с залом. «Лбами держи»;
• Конкурс 3 «Туфелька Золушки».

• Значение Родины для человека;
• Россия;
• Флаг РФ;
• Герб РФ.

• Кому особенно полезно знать логику
• Готфрид Вильгельм Лейбниц
• Основоположник алгебры логики (булевой алгебры)
• Понятие
• Виды высказываний
• Задания

• Косметика
• Косметические средства
• Маски
• Питательная маска для сухой кожи
• Ингредиенты
• Красота – богатство женщины

• Что такое прощение;
• Легко ли прощать;
• Сказка "Цветочек и ручеек";
• Правила прощения.

• Утварь
• Тест

1. Школьное сообщество как основа формирования активной жизненной позиции учащихся. Ковалева О.Б.
2. Формирование жизненных ценностей и приоритетов. Федорова Л.Ю.
3. Параметры школьного сообщества
4. Выводы
5. Принятие решения
6. Рефлексия Ковалева О.Б.

• Франция
• Швейцария
• США
• Германия
• Норвегия
• Италия
• Австрия

• Разминка
• Профессия
• Профессиография

• Начало
• Главная тема
• Брак

• Адаптация
• Виды адаптации
• Физиологическая адаптация
• Адаптивные типы человека
• Приспособительные возможности человека
• Экстремальные ситуации

• История
• Театр сегодня
• Режиссеры

• Русские обряды
• Гадание
• Частушкино
• Сказочная
• Загадкино

• Кто такой повар;
• Важность профессии;
• Сферы применения профессии.

1. актуальность проблемы;
2. введение;
3. что такое агрессия;
4. проявления у детей;
5. характерологические особенности;
6. факторы, способствующие становлению;
7. негативный стиль общения;
8. задачи родителей и педагогов;
9. притча о мудреце и бабочке.

• Личностно-ориентированное обучение в начальной школе;
• цели личностно-ориентированного обучения;
• требования к проведению личностно-ориентированного урока;
  
• основные этапы личностно-ориентированного обучения.